人类认识事物的秩序是()
A: 从特殊到普遍再到特殊
B: 从实践到感性再到实践
C: 从同一到斗争再到同一
D: 从否定到肯定再到否定
A: 从特殊到普遍再到特殊
B: 从实践到感性再到实践
C: 从同一到斗争再到同一
D: 从否定到肯定再到否定
A
举一反三
- 人类认识事物的秩序是 A: 从整体到特殊再到整体 B: 从实践到感觉再到实践 C: 从特殊到普遍再到特殊 D: 从否定到肯定再到否定
- 事物的发展由肯定到否定再到否定之否定从形式看,这是( )
- 幼儿教育心理学经历了哪三个阶段() A: 从实践到理念再到独立学科 B: 从理念到理论与实践相结合再到独立学科 C: 从理念到实践再到独立学科 D: 从实践到理论与实践相结合再到独立学科
- 一个完整的认识过程是() A: 认识到实践,再到认识 B: 由实践到认识再到实践 C: 认识到实践 D: 实践到认识
- 根据消费者的购物行为,从引起兴趣到激发需求、从信任到依赖、从依赖到拥有,最后促成消费或者下单。在这个过程中,消费者的购物心理逻辑是() A: 从理性到感性再到理性 B: 从感性到理性再到感性 C: 从谨慎到熟悉再到信任 D: 从厌恶到无感再到喜欢
内容
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自我意识的发展过程是()。 A: 从生理自我到社会自我,再到心理自我 B: 从生理自我到心理自我,再到社会自我 C: 从心理自我到生理自我,再到社会自我 D: 从心理自我到社会自我,再到生理自我
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以下认识过程中,最重要的阶段是( )。 A: 从实践到认识 B: 从认识到实践 C: 从感觉、知觉到表象 D: 从概念到判断再到推理
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个体自我意识发展经历的过程是() A: 从心理自我到生理自我,再到社会自我 B: 从生理自我到心理自我,再到社会自我 C: 从生理自我到社会自我,再到心理自我 D: 从心理自我到社会自我,再到生理自我
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新时代中国特色社会主义发展的战略安排是( )。 A: 从全面建成小康社会,到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国 B: 从贫困到温饱,再到小康 C: 从温饱到小康,再到共同富裕 D: 从总体小康到全面小康,再到共同富裕
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儿童社会认知发展呈现的趋势:从________他人到自我,再到相互关系;从认知情绪到行为,再到_________;从认知_________,再到社会。