科学研究按研究成果的性质分类通常可划分为（）、应用研究和推广研究。
A: 基础研究
B: 实验研究
C: 技术研究
D: 方法研究
A: 基础研究
B: 实验研究
C: 技术研究
D: 方法研究
A
举一反三
- 科学研究按研究成果的性质分类通常可划分为（）、应用研究和推广研究。 A: A基础研究 B: B实验研究 C: C技术研究 D: D方法研究
- 根据研究的目的,可以将研究分为三类。 A: 科学研究、技术研究和开发研究 B: 科学研究、技术研究和应用研究 C: 基础研究、技术研究和应用研究 D: 基础研究、应用研究和开发研究
- 科学研究按研究课题的性质分类通常可划分为实验研究、应用研究和开发研究。（)
- 根据研究工作任务和方法的不同，可把科学研究划分为（）三种类型。 A: 基础研究、实验研究和开发研究 B: 理论研究、实践研究和应用研究 C: 基础研究、应用研究和开发研究 D: 室内研究、户外研究和应用研究
- 高校科学研究从与生产的关系维度来划分，可以分为（）。 A: 基础研究、应用基础研究、应用研究和推广研究 B: 现象型研究和试验型研究 C: 小规模研究、中规模研究和大规模研究 D: 微观研究、中观研究和宏观研究
内容
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按科学研究的性质，高校科研的类型分为（） A: 理论研究和应用研究 B: 基础研究、应用研究和开发研究 C: 自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文科学研究 D: 实验室研究、田野研究、行动研究、文献研究
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如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。 A: 历史研究 B: 描述研究 C: 实验研究 D: 预测研究
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按研究对象的内容和性质为标准进行分类，教育研究可以分为( )。 A: 基础研究和应用研究 B: 定性研究和定量研究 C: 价值研究和事实研究 D: 实验研究和理论研究
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根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
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如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。 A: A历史研究 B: B描述研究 C: C实验研究 D: D预测研究