健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（）。
A: 效果评价
B: 过程评价
C: 结局评价
D: 效应评价
E: 目的评价
A: 效果评价
B: 过程评价
C: 结局评价
D: 效应评价
E: 目的评价
C
举一反三
- B型题 健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（） A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
- A1型题 健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（） A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
- 下列关于评价的说法正确的是（）。 A: 过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程 B: 效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价 C: 结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价 D: 形成评价主要发生在项目计划实施阶段
- 下列关于评价的说法正确的是（）。 A: A过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程 B: B效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价 C: C结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价 D: D形成评价主要发生在项目计划实施阶段
- 对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为（） A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
内容
- 0
结局评价是（）。 A: 对项目进行的评价活动 B: 起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 C: 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价 D: 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化 E: 指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
- 1
健康教育计划的（）是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。 A: 效果评价 B: 过程评价 C: 结局评价 D: 效应评价
- 2
健康教育与健康促进项目评价的重点是 A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
- 3
某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进计划评价中的() A: 过程评价 B: 形成评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
- 4
某高血压健康教育项目结束后，评估目标人群预防高血压知识水平的变化，属于健康教育评价中的（） A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结果评价 E: 结局评价