让学生说说:“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等,其目的是引导学生()
A: 认识自我
B: 提升自我
C: 发展自我
D: 设定目标
A: 认识自我
B: 提升自我
C: 发展自我
D: 设定目标
举一反三
- “我是一个什么样的人”认识自我,这是一个既简单又深刻的问题。下列不属于认识自我的是:
- “我是一个什么样的人?”、“我为什么是这样的人?”,这属于 ( ) A: 自我认知 B: 自我体验 C: 自我调节
- 解决“我是一个什么样的人”问题,属于 A: 自我认识 B: 自我体验 C: 自我调控 D: 主观我
- “我是一个什么样的人”表现的是自我意识结构的( )方面。 A: 自我调控 B: 自我体验 C: 自我认知 D: 自我探索
- 自我认知是主观自我对客观自我的认识和评价,解决的是()问题。 A: “我是一个什么样的人” B: “我将如何实现理想的人生” C: “我对自己感觉怎么样” D: “我将如何改变自己”