“我是一个什么样的人”认识自我，这是一个既简单又深刻的问题。下列不属于认识自我的是：
提高自己的自我控制能力
举一反三
- “我是一个什么样的人”,认识自我,这是一个既简单又深刻的问题。下列属于认识自我的是 A: 经常在镜子前流连，欣赏和评价自己的外貌。 B: 通过与他人的比较，发现自己的长处和短处。 C: 不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足。 D: 写日记记录、描述和评价自己的心理活动。
- 解决“我是一个什么样的人”问题，属于 A: 自我认识 B: 自我体验 C: 自我调控 D: 主观我
- “我是个幽默的人”,这句描述属于自我 A: 认识 B: 调节 C: 评价 D: 体验
- 让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（） A: 认识自我 B: 提升自我 C: 发展自我 D: 设定目标
- 自我认知是主观自我对客观自我的认识和评价，解决的是（）问题。 A: “我是一个什么样的人” B: “我将如何实现理想的人生” C: “我对自己感觉怎么样” D: “我将如何改变自己”
内容
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【多选题】以下哪些问题属于自我认知问题? A. 我是一个什么样的人？ B. 我想成为一个什么样的人？ C. 我离理想自我的距离有多少？ D. 我如何成为想成为的自己？
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“我是一个什么样的人?”、“我为什么是这样的人?”,这属于 ( ) A: 自我认知 B: 自我体验 C: 自我调节
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解决“我要成为一个什么样的人”的问题,属于()。 A: 自我认识 B: 自我体验 C: 自我调控 D: 自我激励
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主观自我对客观自我的评价，主要涉及我是一个什么样的人，属于（）。
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认识自我是个难题。