书面沟通的写作过程修改文稿阶段，就正确性进行修改的工作不包括（）。
A: 认真校对，不要将电脑校对等同于人工校对
B: 不妨用电脑校对一下拼写、标点符号、句子长度、措词和语法问题
C: 避免过分啰嗦和冗长的词句
A: 认真校对，不要将电脑校对等同于人工校对
B: 不妨用电脑校对一下拼写、标点符号、句子长度、措词和语法问题
C: 避免过分啰嗦和冗长的词句
举一反三
- 手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照（）认真核对。 A: 屏幕 B: 速录机 C: 教材 D: 文稿
- 手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照（）认真核对。 A: A屏幕 B: B速录机 C: C教材 D: D文稿
- 不同校对人在校对文稿时，所用的校对符号肯定不一样。
- 协同写作的过程主要包括： A: 前期准备 B: 写作计划和组织 C: 研讨和资源收集 D: 进行写作 E: 修改、编辑和校对
- “三校一读”中的“三校”是指（）。 A: 作者校对、编辑人员校对、校对人员校对 B: 由一名责任校对校读三次 C: 编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对 D: 由不同校对人员进行三次校对