3、王老师长期坚持启发式教学,鼓励同学们______ 发言。(热烈 踊跃)
踊跃
举一反三
- 林老师教我们听力,王老师教我们口语。他们都是好老师,同学们都很喜欢他们。<br/>★学生们很喜欢王老师和林老师。
- 中国大学MOOC: 王老师是一位语文教师,班上的小李同学性格活泼,课堂上发言踊跃,但是他的发言总是答非所问,是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问:“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢?”小李同学回答了“老师,每次我爸爸出差时,我总是非常舍不得他。”。此时,王老师比较合适的理答是( )。
- 今天教学视频里给同学们上课的老师是( ) A: 李老师 B: 赵老师 C: 王老师 D: 杨老师
- 要做到最后不需启发,我们提倡何种教学方法?() A: 启发式教学 B: 过程启发式教学 C: 目标启发式教学 D: 传统启发式教学
- 学生们很喜欢王老师和林老师。
内容
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“同学们热烈地欢迎新老师”,“热烈”在语义指向上指向()。 A: 同学们 B: 欢迎 C: 新老师 D: 整个句子
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王老师是一位语文教师,班上的小李同学性格活泼,课堂上发言踊跃,但是他的发言总是答非所问,是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问:“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢?”小李同学回答了“老师,每次我爸爸出差时,我总是非常舍不得他。”。此时,王老师比较合适的理答是()。 A: 你在认真听课吗?有没有听懂问题? B: 老师的问题是当“我”放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢?告诉老师你为什么想到了爸爸。 C: 小李同学你先坐下,我们请下一位同学来回答这个问题。 D: 你回答的不对,坐下吧。
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中国大学MOOC: 老师可以通过“混合教室”的形式,鼓励一些不愿意发言的同学表达自己的看法。
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老师可以通过“混合教室”的形式,鼓励一些不愿意发言的同学表达自己的看法。 A: 正确 B: 错误
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针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是(