教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是（）
A: 角色认知
B: 角色认同
C: 角色信念
D: 角色内化
A: 角色认知
B: 角色认同
C: 角色信念
D: 角色内化
举一反三
- 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明该教师所处的角色形成阶段是（） A: A角色认知 B: B角色认同 C: C角色实践 D: D角色信念
- 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（） A: 角色认知 B: 角色认同 C: 角色实践 D: 角色信念
- 教师角色形成会经历角色认知、角色认同、角色信念、角色内化四个阶段（）
- 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。 A: A角色认知 B: B角色认同 C: C角色信念 D: D角色实践
- 角色认同指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来规范和评价自己的行为。处于这一阶段的教师自觉评价与调节自己的行为，表现出强烈的职业情感（）