应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）
A: 学会利用教师网络研修社区
B: 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识
C: 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修
D: 掌握专业发展所需的技术手段和方法
E: 养成网络学习习惯
A: 学会利用教师网络研修社区
B: 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识
C: 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修
D: 掌握专业发展所需的技术手段和方法
E: 养成网络学习习惯
A,B,C,D,E
举一反三
- 《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了以下哪些系列课程（） A: A应用信息技术培养课程开发 B: B应用信息技术转变学习方式 C: C应用信息技术支持教师专业发展 D: D应用信息技术优化课堂教学
- 信息时代对教师专业发展的新要求有()。 A: 应用信息技术开展有效的教学 B: 利用信息技术进行交流协作 C: 利用信息技术支持学术及教学研究 D: 利用信息技术进行学习
- 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是? 应用信息技术支持家校沟通|应用信息技术支持教师专业发展|应用信息技术转变学习方式|应用信息技术优化课堂教学
- 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是 A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术支持教师专业发展 D: 应用信息技术支持家校沟通
- 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？ A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术支持专业发展 D: 应用信息技术提高综合素质
内容
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教育技术对教师专业发展的作用体现在三方面：______、信息技术的有效应用有助于提高教师专业实践能力和促进教师教育信息化。
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《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（2014版）中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括（ ）。 A: 理解信息技术对教师专业发展的作用，具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 B: 综合利用技术手段进行学情分析，为促进学生的个性化学习提供依据。 C: 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。 D: 掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
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以下不属于教师“学习与发展”能力的是（） A: A 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长 B: B 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合 C: C 尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持 D: D 预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案
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以下不属于教师“学习与发展”能力的是（） A: 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长 B: 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合 C: 尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持 D: 预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案
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以校为本，组建教师教学实践与学习的共同体，共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为（） A: 课题研修 B: 课例研修 C: 校本研修 D: 社区研修