幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）。
A: 知识体系
B: 学习经验
C: 行为习惯
D: 道德品质
A: 知识体系
B: 学习经验
C: 行为习惯
D: 道德品质
B
举一反三
- 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的() A: 知识经验 B: 学习经验 C: 行为习惯 D: 道德品质
- 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）。
- 关于课程，以下观点正确的是（）。 A: 幼儿园课程是“教科书” B: 幼儿园课程是“活动” C: 幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验”的活动 D: 幼儿园课程是“各种活动的总和”
- 幼儿园课程是为实现幼儿园教育目标，教师充分利用各地各园所拥有的课程资源，帮助幼儿获得有益的学习经验的各种（ ）的总和。
- 幼儿园课程是为实现幼儿园教育目标,教师充分利用各地各园所拥有的课程资源,帮助幼儿获得有益的学习经验的各种()的总和。 A: 学科 B: 活动 C: 经验 D: 教学活动
内容
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在幼儿园园本课程中，幼儿是学习主体，要尊重幼儿的 A: 心情 B: 合作与参与 C: 知识和经验 D: 个体差异
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（ ）是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 A: 幼儿园的教育教学计划 B: 幼儿园的课程安排 C: 幼儿园的教学大纲 D: 幼儿园课程
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（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 A: 幼儿园教学活动 B: 教学容 C: 幼儿园课程 D: 幼儿园环境
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幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（），促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
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幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。 A: 传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动 B: 管教幼儿、督促幼儿学习的活动 C: 监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动 D: 支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动