自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是()
A: 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期
B: 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期
C: 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期
D: 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期
A: 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期
B: 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期
C: 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期
D: 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期
