世界课程评价的历史沿革，经历了（)几个阶段。
A: 测验和测量时期
B: 描述时期
C: 判断时期
D: 建构时期
A: 测验和测量时期
B: 描述时期
C: 判断时期
D: 建构时期
A,B,C,D
举一反三
- 世界课程评价的历史沿革，经历了（）。 A: A测验和测量时期 B: B描述时期 C: C判断时期 D: D建构时期
- 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是() A: 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期 B: 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期 C: 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期 D: 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期
- 课程与教学评价经历哪几个历史时期：（ ） A: 测验、测量时期 B: 描述时期 C: 判断时期 D: 建构时期
- 现代教学评价经历了的发展时期是（ ） A: 描述时期 B: 建构时期 C: 测验和测量时期 D: 判断时期
- 课程评价的发展经历了以下哪几个时期（ ） A: 测量时期 B: 描述时期 C: 判断时期 D: 建构时期
内容
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美国学者古巴和林肯将评价历史分为（）等几个时期。 A: 测验和测量 B: 衡量 C: 描述 D: 判断 E: 建构
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美国学者古巴和林肯将评价历史分为（）等几个时期。 A: A测验和测量 B: B衡量 C: C描述 D: D判断 E: E建构
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体育测量评价的发展大体经历了四个阶段,即:时期、时期、时期、时期。
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课程与教学评价经历了（ ）四个时期。 A: 前教育测量时期 B: 教育测量时期 C: 目标分析时期 D: 多元模式时期
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毛泽东思想的形成和发展大体经历了( )几个阶段: A: 萌芽时期 B: 形成时期 C: 成熟时期 D: 继续发展时期