皮亚杰提出个体的认知发展的结果是形成( )
A: 认知结构
B: 图式
C: 认知地图
D: 格式塔
A: 认知结构
B: 图式
C: 认知地图
D: 格式塔
B
举一反三
内容
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从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是（）。 A: 形成S-R的联结 B: 形成新的完形 C: 形成认知地图 D: 形成新的认知结构
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提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。 A: 格式塔学习理论 B: 认知-结构发现理论 C: 认知结构-同化理论 D: 人本主义学习理论
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比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
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皮亚杰的基本观点是（ ） A: 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B: 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C: 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D: 存在着超常的特殊能力
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3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要,该观点属于()。 A: 格式塔的认知理论 B: 托尔曼的认知发展理论 C: 皮亚杰的认知发展理论 D: 布鲁纳的认知发展理论