有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间：
A: 是有智力超常和弱智之分的
B: 有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能
C: 在发展速度上存在个别差异
D: 心理水平存在本质的不同
A: 是有智力超常和弱智之分的
B: 有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能
C: 在发展速度上存在个别差异
D: 心理水平存在本质的不同
举一反三
- 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位,而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位,这说明不同儿童之间() A: 是有智力超常和弱智之分的是有智力超常和弱智之分的 B: 有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能 C: 在发展速度上存在个别差异 D: 心理水平存在本质的不同
- 有的幼儿 3 岁就能很好地辨别左右方位，而有的幼儿直到 6 岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同幼儿之间（ ）。 A: 在发展速度上存在个体差异 B: 是有智力超常和弱智之分的 C: 心理水平存在本质的不同 D: 有的幼儿的某些心理能够发展，有的幼儿则不能
- 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间
- 个体心理发展的个别差异性主要表现在（ ）。 A: 不同儿童同一方面的发展速度和水平不同 B: 不同儿童不同方面的发展存在着差异 C: 不同儿童所具有的不同个性心理倾向 D: 个别差异也表现在群体间
- 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。 A: 3 B: 4 C: 5 D: 6