下列对诗句理解不确切的一-项是()
A: “浔阳江头夜送客.枫叶获花秋瑟瑟"第一句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B: “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”第一句点明了送别的基调:惨。第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融:与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然。
C: “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”情景交融不仅与开头“夜“船”月”相呼应,面且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
D: “座中泣下谁最多?江州司马青衫湿"该句运用了反问和借代的表现手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题,即上段“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的形象化说明。
A: “浔阳江头夜送客.枫叶获花秋瑟瑟"第一句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B: “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”第一句点明了送别的基调:惨。第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融:与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然。
C: “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”情景交融不仅与开头“夜“船”月”相呼应,面且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
D: “座中泣下谁最多?江州司马青衫湿"该句运用了反问和借代的表现手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题,即上段“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的形象化说明。
举一反三
- 对下列诗句理解不正确的一项是 A: “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感 B: “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融 C: “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且表现了琵琶女高超的演奏技巧 D: “坐中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮
- 对下面的诗句赏析不恰当的一项是浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A: 第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人） B: 第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C: 第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D: 第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
- 对下列寓情于景的句子的分析，不恰当的一项是（） A: A、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客的情真意切。 B: B、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。 C: C、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托悄无言，以寂衬声，从侧面写乐声之感人。 D: D、去来江口守空船，绕船月明江水寒以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女守空船的冷寂、凄凉、悲怆。
- 对下列寓情于景的句子的分析,不恰当的一项是( ) A: 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟渲染萧瑟秋意,创设氛围,以烘托送客的情真意切。 B: 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月描写映于茫茫江水中的冷月,渲染冷清、寂寥的气氛,烘托惨别之情。 C: 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂,烘托悄无言,以寂衬声,从侧面写乐声之感人。 D: 去来江口守空船,绕船月明江水寒以孤舟、冷月与江水的寒意,烘托琵琶女守空船的冷寂、凄凉、悲怆。
- 对下面的诗句赏析不恰当的一项是浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发