讲述是老师是要的教学手段，一般可以分为三个进行即（）
A: 导入、分析和汇总
B: 导入、详述和汇总
C: 分析、详述和总结
D: 分析、质凝、总结
A: 导入、分析和汇总
B: 导入、详述和汇总
C: 分析、详述和总结
D: 分析、质凝、总结
举一反三
- 讲述是教师主要的教学手段,一般可以分为三个阶段进行( ) A: 导入、详述和汇总 B: 导入、分析和汇总 C: 分析、详述和总结 D: 分析、质疑和总结
- 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为哪三个阶段进行（ ）。 A: 导入、分析和汇总 B: 导人、详述和汇总 C: 分析、详述和总结 D: 分析、质疑和总结
- 以下不属于讲述阶段的是()。 A: 导入 B: 分析 C: 详述 D: 汇总
- 探究性学习的一般程序是（） A: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 B: 发现问题—提出问题—情景导入—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 C: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—总结交流—得出结论 D: 情景导入—发现问题—提出问题—解决问题—分析问题—得出结论—总结交流
- 启发导入、______、______、______、______、学生写作实践六个教学环节一般安排在汉语写作技能训练第一次课。（） A: 知识学习范文分析总结规则布置任务 B: 知识学习布置任务范文分析总结规则 C: 范文分析知识学习总结规则布置任务 D: 总结规则范文分析知识学习布置任务