启发导入、______、______、______、______、学生写作实践六个教学环节一般安排在汉语写作技能训练第一次课。（）
A: 知识学习范文分析总结规则布置任务
B: 知识学习布置任务范文分析总结规则
C: 范文分析知识学习总结规则布置任务
D: 总结规则范文分析知识学习布置任务
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举一反三
- 学习范文
- 用演绎法教授语法是（）。 A: 学生在老师的引导下，通过观察和分析，总结出所学语法形式的规则 B: 教师直接向学生传授该语法形式的规则，然后举例说明 C: 教师布置任务，学生通过完成任务学习语法规则 D: 通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习
- 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。 A: 知识运用 B: 知识领会 C: 综合分析 D: 具体概念
- 归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。 A: 正确 B: 错误
- 一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节。 A: A 知识的总结 B: B 知识的分析 C: C 知识的应用 D: D 知识的比较