鼓励教师学会做研究的本质是
提高教师专业判断力
举一反三
- 中国大学MOOC: 鼓励教师学会做研究的本质是
- 鼓励教师学会做研究的本质是() A: 应用现有教育研究的发现 B: 提高教学决断力 C: 推动学校教学改革 D: 改善课堂教学效果
- 鼓励教师学会做研究的本质是 A: 提高教师专业判断力 B: 提高教学决断力 C: 推动学校教学改革 D: 解决教学中存在的问题 E: 提职晋升 F: 促进学校形成办学特色 G: 应用现有教育研究的发现 H: 检验理论的有效性范围 I: 为教改提供数据 J: 改善课堂教学效果
- 本讲授课教师认为，学会做科研最关键的一步是： A: 转变学习观念和学习方式 B: 结合专业，学会方法 C: 找到值得研究的问题 D: 成功发表文章
- 学会做自己的心理医生，就是要学会 A: 学会比较 B: 学会投射 C: 学会反省 D: 学会自助
内容
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学会做自己的心理医生，就是要学会（）
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教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。 A: 协作者 B: 研究者 C: 服务者 D: 讨论者
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教师要鼓励幼儿自己的事情自己做，学会穿衣、脱衣服、叠被子、整理图书。
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教师专业素养的发展要求教师学会 、学会 、学会反思。
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怎样缓解紧张情绪：学会做时间的主人，学会适当留有余地，学会妥善安排个人生活或家务活动，学会忙里偷闲，学会正确估计自己。