布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）
A: 行为表征
B: 言语表征
C: 符号表征
D: 图像表征
A: 行为表征
B: 言语表征
C: 符号表征
D: 图像表征
举一反三
- 布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（） A: 言语表征 B: 形象表征 C: 实物表征 D: 符号表征
- 布鲁纳的表征学习理论认为，人类认知的成长经历了三种表征系统，依次分别是（ ）。 A: 动作性表征、符号性表征、映象性表征 B: 动作性表征、映象性表征、符号性表征 C: 符号性表征、动作性表征、映象性表征 D: 映象性表征、动作性表征、符号性表征
- 布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（） A: 认知表征阶段； B: 动作表征阶段； C: 形象表征阶段； D: 符号表征阶段
- 布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段?() A: 符号表征阶段 B: 形象表征阶段 C: 动作表征阶段 D: 情绪表征阶段
- 布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了动作性表征、映象性表征、符号性表征三种表征系统阶段。( )