家庭为儿童人园做准备的正确做法是（）
A: 帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望
B: 培养孩子良好的识字能力
C: 父母与孩子一起读儿歌
D: 培养孩子良好的计算能力
A: 帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望
B: 培养孩子良好的识字能力
C: 父母与孩子一起读儿歌
D: 培养孩子良好的计算能力
A
举一反三
- 帮助幼儿尽快消除分离焦虑，适应幼儿园生活，家庭要做的事情同样重要。作为家长，要做些（ ） A: 在入园前，家长就要帮助幼儿进行心理准备，激发他们对幼儿园生活的兴趣。 B: 作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范，同时帮助孩子理解、遵守这些规则。 C: 在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动，能够使幼儿双手协调工作，促进智能发展。 D: 家庭无需配合，幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。
- 对于刚入园哭闹不止的孩子，幼儿园教师可以（） A: 多批评哭闹的孩子 B: 通知孩子家长接回孩子 C: 允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 D: 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
- 孩子上幼儿园要面临与父母亲人的短暂分离，会引起幼儿不适，所以分离焦虑和入园适应是幼儿阶段家庭教育的指（)
- 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可() A: 允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间要求幼儿 B: 严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 C: 多批评爱哭闹的孩子 D: 通知家长接回孩子
- 对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以____ A .要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园 B .允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子 D .通知家长接回孩子
内容
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幼儿园老师常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔开，这主要是因为（）。 A: 老师不喜欢哭闹的孩子 B: 幼儿的情绪容易受感染 C: 该幼儿不适合上幼儿园 D: 幼儿常常处于激动的状态
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幼儿园老师常常把刚入园哭着要妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（） A: 幼儿的情绪容易受感染 B: 老师不喜欢哭闹的孩子 C: 该幼儿不适合上幼儿园 D: 幼儿常常处于激动的情绪状态
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对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（ ）。 A: 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园 B: 允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C: 多批评爱哭闹的孩子，告诉他们幼儿园很有趣 D: 通知家长接回孩子，等大一些再上幼儿园
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对于入园初期适应困难的幼儿，幼儿园教师可以 A: 允许上半天，中午饭后由家长接回，逐渐延长其适应时间 B: 严守幼儿园制度，准时离园入园 C: 批评爱哭闹的孩子 D: 由家长接回孩子
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幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，是因为（ ）。 A: 老师不喜欢哭闹的孩子 B: 该幼儿不适合上幼儿园 C: 幼儿的情绪容易受感染 D: 幼儿长常常处于激动的情绪状态