幼儿园提供的同伴互动背景对学前儿童社会性的发展有着更加重要的意义和价值,在幼儿园中,学前儿童与同伴的交往体现为 “( )”。
A: 平行交往
B: 垂直交往
C: 本位交往
D: 对位交往
A: 平行交往
B: 垂直交往
C: 本位交往
D: 对位交往
A
举一反三
- 同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（） A: 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展 B: 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾 C: 学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展 D: 同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
- 论述同伴交往对学前儿童社会性发展的影响
- 既是儿童社会性发展的重要途径，又是儿童社会性发展的重要指标的是（） A: 亲子交往 B: 同伴交往 C: 师幼交往 D: 与其他社会人员的交往
- 学前儿童与同伴的交往方式主要是()
- 学前儿童同伴交往的类型_________、___________、____________和一般型。
内容
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学前儿童人际交往教育活动的主要类型有：亲子交往、同伴交往、师幼交往、()。 A: 与其他社会成员的交往 B: 与家庭成员的交往
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简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。
- 2
幼儿园的同伴交往对幼儿社会化有什么积极影响？
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影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些
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同伴交往对幼儿社会性发展的影响 A: 有助于学前儿童摆脱自我中心 B: 有利于促进幼儿社会能力发展 C: 满足幼儿社会交往需要、获得社会支持和安全感 D: 有利于幼儿自我概念和人格的发展