下列不符合“示范与练习相结合原则”的是______
A: 教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新
B: 教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句
C: 活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范
D: 教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性
A: 教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新
B: 教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句
C: 活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范
D: 教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性
C
举一反三
- 教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。 A: 教师的示范语言一定要规范到位 B: 教师要把握好示范的时机和力量 C: 教师要恰当地运用“显性示范”的手段 D: 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段 E: 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
- 基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。 A: 让学前儿童积极活动原则 B: 促进学前儿童语言发展原则 C: 自由与规范相统一原则 D: 示范与练习相结合原则
- 学前儿童音乐教育活动的方法。 A: 示范 B: 练习 C: 运用语言 D: 运用直观教具和游戏
- 关于语言教育活动的示范与练习相结合的原则表述正确的是（ ）。 A: 教师的示范就是为幼儿提供模板 B: 要注意运用隐性示范 C: 教师的示范不能限制幼儿的思维 D: 要为幼儿提供充分练习的机会
- 基本语言教育活动的组织原则有：让学前儿童积极活动的原则、促进学前儿童语言发展的原则、示范与练习相结合的原则及______ A: 激发学前儿童学习动机的原则 B: 全面自由发展的原则 C: 引导学前儿童养成运用规范语言的原则 D: 自由与规范相统一的原则
内容
- 0
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这属于（） A: 合作游戏 B: 平行游戏 C: 共同游戏 D: 示范游戏
- 1
在谈话活动过程中，教师为幼儿示范时应注意多运用隐性示范。
- 2
教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（） A: 朗读法 B: 示范模仿法 C: 试听讲做结合法 D: 游戏法
- 3
教师在体育活动教学中运用示范法时应注意什么问题？
- 4
教师示范发音，学生仔细观察教师的口形、舌位，然后进行模仿，这种方法是（） A: 示范-观察-模仿法 B: 活动法 C: 演示法 D: 听辨法