教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。
A: 教师的示范语言一定要规范到位
B: 教师要把握好示范的时机和力量
C: 教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D: 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E: 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
A: 教师的示范语言一定要规范到位
B: 教师要把握好示范的时机和力量
C: 教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D: 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E: 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
举一反三
- 下列不符合“示范与练习相结合原则”的是______ A: 教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新 B: 教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句 C: 活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范 D: 教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性
- 在谈话活动过程中，教师为幼儿示范时应注意多运用隐性示范。
- 关于语言教育活动的示范与练习相结合的原则表述正确的是（ ）。 A: 教师的示范就是为幼儿提供模板 B: 要注意运用隐性示范 C: 教师的示范不能限制幼儿的思维 D: 要为幼儿提供充分练习的机会
- 对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容不概括() A: 教师的行为示范 B: 教师的语言示范 C: 教师的举止、仪表示范 D: 教师的钱财示范
- 在各个语言教育活动中，教师示范应该做到:（ ）