单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量, 例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和年龄对择偶观念的作用关系时,观测变量分别是:
A: 农产品产量、妇女生育率和择偶观念
B: 妇女生育率、地域和择偶观念
C: 施肥量、地域和妇女生育率
D: 施肥量、生育率和择偶观念
A: 农产品产量、妇女生育率和择偶观念
B: 妇女生育率、地域和择偶观念
C: 施肥量、地域和妇女生育率
D: 施肥量、生育率和择偶观念
A
举一反三
- 单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和年龄对择偶观念的作用关系时,控制变量分别是: A: 施肥量、地域和年龄 B: 施肥量、生育率和年龄 C: 施肥量、地域和工资 D: 农产品产量、地域和年龄
- 单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和学历对工资的作用关系时,观测变量分别是: A: 农产品产量、妇女生育率和工资; B: 施肥量、生育率和学历; C: 施肥量、地域和妇女生育率; D: 妇女生育率、地域和学历;
- 中国大学MOOC: 单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量, 例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和年龄对择偶观念的作用关系时,观测变量分别是:
- 单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和学历对工资的作用关系时,控制变量分别是: A: 施肥量、地域和学历; B: 施肥量、生育率和学历; C: 施肥量、地域和工资; D: 农产品产量、地域和学历;
- 单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系和学历对工资的作用关系时,观测变量分别是:
内容
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总和生育率,也称总生育率,是指该国家或地区的妇女在育龄期间,每个妇女平均的生育子女数。一般来讲如果总和生育率小于( ),新生人口是不足以弥补生育妇女和其伴侣数量的。 A: 1.5 B: 3.0 C: 2.1 D: 2.5
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下面关于育龄妇女生育率、总和生育率、生育更替水平、低生育水平说法错误的是:() A: 育龄妇女生育率是总出生人数与相应人口中育龄妇女人数之间的比率 B: 总和生育率是平均每个妇女在育龄期生育的孩子数量 C: 生育更替水平是同一批妇女生育女孩的数量等于她们本身的数量 D: 低于更替水平,就称为低生育水平
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分析不同品种、不同施肥量对农作物产量的影响时,是将施肥量作为观测变量,品种和农作物产量作为控制变量;
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计划生育统计中,表明“每一名妇女一生生育子女数(活产)”的指标是 A: 总生育率 B: 总和生育率 C: 计划生育率 D: 粗出生率 E: 年龄组生育率
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生育水平的指标有()。 A: 生育率 B: 年龄别生育率 C: 终生生育率 D: 出生率