某同学背一首诗,读12遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该继续读()。
A: 4遍
B: 6遍
C: 8遍
D: 9遍
A: 4遍
B: 6遍
C: 8遍
D: 9遍
举一反三
- 某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读() A: A2遍 B: B4遍 C: C6遍 D: D8遍
- 某同学背一首诗,读六遍刚好成诵,要想取得最佳的记忆效果,他应该继续朗诵
- 某同学背一首诗,读12遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该继续读()。 A: 4遍 B: 6遍 C: 8遍 D: 9遍
- 根据过度学习的研究,如果小学生读四遍后能够完整背诵一首诗,要想达到最佳记忆效果,还应再背诵()。 A: 2-4遍 B: 4-6遍 C: 6-8遍 D: 8-12遍
- 某生读6遍材料刚好能够记住,按照适当过度学习的要求,若要达到最佳的记忆效果,该生需再读() A: A2遍 B: B3遍 C: C6遍 D: D9遍