备课是讲课的前提和基础。要备好课，教师首先要明确的目的包括（）。
举一反三
- 教师上好一堂课的前提是（） A: 了解学生 B: 明确教学目的 C: 选择教学方法 D: 备好课
- 教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。（)
- 备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。
- 对于备课的认识，错误的是 A: 认真备课是教好课的前提 B: 备课是教学工作的首要环节 C: 备好课可以加强教学的计划性 D: 教师只需要在上课前进行备课，平时不需要
- 以下关于备课的表述，不正确的是（） A: 教师备课应做到预设与生成的统一 B: 备课是上课的前提，只有备好课才能上好课 C: 教师备课要做到“三备”：备教材、备学生、备教具 D: 教师备课要做好“三计划”：学期（或学年）教学进度计划、单元（或课题）计划、课时计划