反问式回味,用在开头处,对前句的语意或全篇结论有肯定和强调意义,并对前句的句尾语势所表现的色彩有引申、指向和推送作用( )。
举一反三
- 在“大学生都是学生”和“有的学生是大学生”这两个命题中,“大学生”和“学生”的周延情况是()。 A: “学生”在前句和后句都周延 B: “学生”在前句和后句都不周延 C: “大学生”在前句周延,在后句不周延 D: “大学生”在前句和后句都不周延 E: “大学生”在前句不周延,在后句周延
- 属于回味性内在语的是()。 ①寓意式内在语 ②反问式内在语 ③意境回味 ④线索式回味 A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①②
- 中国大学MOOC: “你不应该哭,你还有很长的路要走。”这句话中前句和后句是 关系。
- 扩展乐段一般是指在平行乐段的基础上,后句比前句长而形成的结构。
- 出现在篇首的佳句,往往能领起全篇。出现在篇尾的佳句,对全篇起到概括和深化的作用。