在“大学生都是学生”和“有的学生是大学生”这两个命题中，“大学生”和“学生”的周延情况是（）。
A: “学生”在前句和后句都周延
B: “学生”在前句和后句都不周延
C: “大学生”在前句周延，在后句不周延
D: “大学生”在前句和后句都不周延
E: “大学生”在前句不周延，在后句周延
A: “学生”在前句和后句都周延
B: “学生”在前句和后句都不周延
C: “大学生”在前句周延，在后句不周延
D: “大学生”在前句和后句都不周延
E: “大学生”在前句不周延，在后句周延
举一反三
- “有的学生是共产党员”和“大多数学生是共青团员”,这两个判断中主项“学生”: A: 都周延 B: 都不周延 C: 前者周延,后者不周延 D: 前者不周延,后者周延
- 在“所有的大学生是学生”和“有的学生是大学”这两个判断中，谓项都是（） A: 都是周延的 B: 都是不周延的 C: 既有周延的，也有不周延的 D: 不能区分
- 有些西亚斯学生成功创业。 A: “西亚斯学生”周延 B: “成功创业”周延 C: “西亚斯学生”不周延 D: “成功创业”不周延
- “教师是脑力劳动者”和“有的青年不是大学生”的谓项( )。 A: 都不周延 B: 都周延 C: 前者周延,后者不周延 D: 前者不周延,后者周延
- “我班10%的学生是女生”该判断主谓项周延情况为(<br/>) A: 主谓项都周延 B: 主谓项都不周延 C: 主项周延<br/>谓项不周延 D: 主项不周延<br/>谓项周延