活动设计往往不局限于课堂，也可以走出校园延伸到家庭。
对
举一反三
- 幼儿科学活动延伸设计,可以向哪些途径延伸? A: 延伸到游戏活动 B: 延伸到区域活动 C: 延伸到生活活动 D: 延伸到其他领域活动 E: 延伸到家庭亲子活动 F: 延伸到社区社会活动
- 活动延伸可以延伸到哪些范围中? A: 其他领域 B: 区域活动 C: 一日生活 D: 家庭
- 执行延伸命令时如果选取多个边界，则延伸对象先延伸到最近边界，再次选取这个对象，它将延伸到下一个边界。
- 活动不仅限于课堂，还可延伸到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互关联与联系，以促进学生的___________等素质的综合发展。
- 集中教育活动不仅仅是局限于课堂内，也可以带领幼儿走入社会大课堂，通过（ ），发挥多种教育功能的作用，也为幼儿创设实践、表现的机会与条件。 A: 区域活动 B: 社会实践活动 C: 生活活动
内容
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参加了《翻转课堂评价设计》讨论区活动，了解到翻转课堂可以采用的另类评价设计，从同学那里也学到了一些传统课堂使用翻转课堂也能用的评价方法。
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婴儿在1岁以后，生活和活动局限于家庭。
- 2
男性的亲代投资并不严格局限于“抚育活动”，也可以部分地用于“择偶活动”
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交流往往不局限于方式和地点，以及相关内容。
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创业不局限于新创微小企业,也可以应用于()等组织。