运用“教学资源”的视角阐述慕课学习方式
举一反三
- 【多选题】下面哪些学习场景体现了慕课(MOOC)学习的优越性_______ A. 慕课的教学视频时间短，有利于学习者集中注意力学习 B. 慕课视频中的小测验，可以让学习者得到及时反馈 C. 慕课利用社交网络的形式，更方便开展学习交流 D. 慕课不仅提供了学习资源，而且支持整个的学习过程
- 关于慕课与混合式教学的联系的理解，不正确的是 A: 慕课可以成为校园混合式教学的资源 B: 混合式教学中的合适的内容可以开放成为慕课 C: 混合式教学依赖于慕课 D: 做慕课可以使混合式教学做得更好
- 混合式教学模式是在慕课、微课、翻转课堂等新的教学模式逐步发展起来以后形成的，它是现实课堂与网络课堂的融合，是通过线下、等多种渠道综合运用慕课、微课等多种教学方式的教学模式。
- 在线混合多元教学方式强调多元交互，弥补单一教学方式存在的不足。教师和学生综合运用慕课、优课、微课、交互式多媒体电子课件、在线实验工具、虚拟仿真工具等教学资源，结合在线直播互动、异步讨论交流等教学活动开展混合式教学。
- 以下不属于慕课的学习体验是（）。 A: 慕课课程是公开的、开放的。 B: 慕课没有作业，减轻了学习负担。 C: 慕课课程的学习气氛浓厚。 D: 学习中学生可以“中断教师授课”，反复观看教学视频。