医学伦理教育应该能够对医学生和医务人员产生的影响有（）。
举一反三
- 医学伦理教育应该能够对医学生和医务人员产生的影响有（ ）。 A: 使学生成为医生后，像天使一样完美 B: 教给学生在医患纠纷中怎样保护自己 C: 教给学生分析伦理问题的方法 D: 传递给学生优良的道德规范 E: 教给学生价值，也就是医学之善
- 医学伦理教育的最终目的是 A: 医学伦理教育 B: 医学伦理修养 C: 医学伦理评价 D: 医学伦理实践 E: 医学伦理习惯
- 医务人员在进行伦理决策时，出现两种或多种相互矛盾的行为方案，而每种行为方案都有合理的医学伦理理由，使医务人员行为决策发生了困难，这是属于（） A: 医学伦理决策 B: 医学技术决策 C: 医学伦理难题 D: 医学道德教育 E: 医学伦理教育
- 医学伦理决策广义指卫生行政主管部门、医疗卫生单位或医务人员个人基于医学伦理学的方法和理论、医学伦理原则和有关医学道德规范文件，确定医学伦理行为的（），拟定医学伦理行为方案的过程
- ()是医务人员在各种医学活动中应遵守的行为准则。 A: 医学伦理 B: 医学道德规范 C: 生命伦理 D: 医学义务