医学伦理教育应该能够对医学生和医务人员产生的影响有（ ）。
A: 使学生成为医生后，像天使一样完美
B: 教给学生在医患纠纷中怎样保护自己
C: 教给学生分析伦理问题的方法
D: 传递给学生优良的道德规范
E: 教给学生价值，也就是医学之善
A: 使学生成为医生后，像天使一样完美
B: 教给学生在医患纠纷中怎样保护自己
C: 教给学生分析伦理问题的方法
D: 传递给学生优良的道德规范
E: 教给学生价值，也就是医学之善
C,D,E
举一反三
- 爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”这启示我们，医学伦理教育首先要教给学生的是： A: 医学伦理专业理论 B: 医学伦理价值 C: 医学专业知识 D: 医学专业技能
- 医学伦理教育应该能够对医学生和医务人员产生的影响有（）。
- “四会”是指:学会认知（即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事（即教给学生学会目标设定与实现，使学生学会身体力行能力);学会共处（即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人（即教给学生学会成长和发展自己的能力)。（)
- 教学就是教给学生知识 A: 对 B: 错
- 【单选题】教师在教学生写字时,是直接教给学生写字的方法,还是 A. 直接教给方法 B. 先让学生观察，老师再示范写 C. 老师讲学生写 D. 学生说老师写
内容
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在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。 A: 教师要讲究教学方法 B: 教师应讲授学习的过程 C: 教师应把学习的方法教给学生 D: 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
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教师要树立自己的教育理想，首先要了解学生，来确定自己要教给学生什么知识。
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价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。
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教师在上课时，不必知道学生已经学了什么，应该把最新的知识教给学生。
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老师教给学生知识是重要的，但教会学生获取知识的方法更重要。（)