五岁的彬彬在与同伴发生冲突时，经常会辱骂、攻击同伴，请问这可能是因为彬彬父母什么样的教养方式所致 （ ）
惩罚的教养方式
举一反三
- 六岁的青青在于同伴意见不同时，会采用协商的方式解决冲突，请问青青可能是受父母什么样的教养方式所影响（ ）
- 六岁的青青在于同伴意见不同时,会采用协商的方式解决冲突,请问青青可能是受父母什么样的教养方式所影响() A: 理智的教养方式 B: 惩罚的教养方式 C: 忽略的教养方式
- 在能与同伴友好相处的目标中，以下属于3-4岁幼儿的发展目标的是（） A: 与同伴发生冲突时，不哭闹。 B: 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 C: 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 D: 与同伴发生冲突时能自己协商解决。
- 如果幼儿交往技巧缺乏经常与同伴发生矛盾和争吵，应减少其和同伴的互动，避免发生冲突。（ ）
- 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（）等方式解决冲突。 A: 忍耐 B: 告诉老师 C: 攻击 D: 协商、轮流
内容
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当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ ）等方式解决冲突。
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当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他们尝试用（）、交换、（）、合作等方式解决冲突。
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当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,不能用( )方式解决冲突。 A: 协商 B: 交换 C: 打架 D: 合作
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王老师获知彬彬拿了同伴的玩具,她没有当着其他幼儿的面批评彬彬,而是把他叫到办公室耐心教育引导。王老师的做法( )。 A: 正确,幼儿需要赏识教育 B: 正确,幼儿需要尊重 C: 不正确,幼儿是有个性的人 D: 不正确,幼儿是有发展潜能的人
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以下哪些因素会影响小学生对性别的认知：（）。 A: 教师期待 B: 同伴言论 C: 父母个人言行 D: 父母教养子女的方式