幼儿接受图画故事不同于接受文字故事，是听觉先于视觉
举一反三
- 幼儿图画故事可分为（）图画故事和（）图画故事。
- 幼儿图画书是以为主要接受对象的一种特殊的文字样式，用与共同叙述一个完整的故事。它的基本特点是以、文字为辅，或用图画来表现故事
- 幼儿早期图书阅读能力发展分为（ ）三个阶段。 A: 看图画，未形成故事；看图书，形成故事；看文字阅读 B: 看图画，未形成故事；看图书，形成故事；试着看文字 C: 看图画，未形成故事；看图书，创编故事；看文字阅读 D: 看图画，未形成故事；看图书，创编故事；试着看文字
- 幼儿图画故事一般要求故事作者与画家通力合作。对其中文字的表述不正确的是() A: 文字与图画的关系应该是彼此独立 B: 文字首先要具有“可视感”“动感”“节奏感” C: 文字要精练、准确、生动、有色彩 D: 文字要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平
- 关于幼儿图画故事，理解错误的是（） A: 幼儿图画故事以图画为主、文字为辅，或全部用图面来表现故事内容 B: 在图画故事中，图与文是互相补充，互相融汇，互相协调的 C: 图画故事就是用图画来讲述故事，相当于连环画 D: 图画故事中的图画是主体，具有语言叙述的功能