关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 数学教材由于篇幅的限制，往往以精练、浓缩的编排形式呈现丰富的数学内容，是一个简单、静态、结果性的内容，是抽象的数学表达的形式化。 （ ） 数学教材由于篇幅的限制，往往以精练、浓缩的编排形式呈现丰富的数学内容，是一个简单、静态、结果性的内容，是抽象的数学表达的形式化。 （ ） 答案： 查看 举一反三 作为数学活动结果,数学的()逻辑严谨,数学的()形式化抽象,数学的()精确、简洁通用。 A: 结构 内容 语言 B: 结构 语言 内容 C: 语言 结构 内容 D: 语言 内容 结构 数学概念抽象的结果的表述方式是高度形式化的数学语言 数学的形式化是由数学的特殊内容决定的。 数学符号是数学学科专门使用的特殊符号，是一种（）高度概括、形体高度浓缩的抽象的科学语言。 A: 含义 B: 意义 C: 内容 D: 形式 根据小学生的认知特点,在小学数学教材中,数学概念一般是通过哪几种形式呈现的?
