学前儿童一般先掌握实词，然后掌握虚词，而实词的掌握又按照“名词—动词—形容词—数量词”的顺序发展
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举一反三
- 幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（） A: 名词 B: 动词 C: 形容词 D: 数量词
- 【多选题】关于学前儿童语法、词汇发展的特点,以下表述正确的有 A. 先掌握虚词，然后掌握实词 B. 先掌握名词，然后掌握动词、形容词、副词 C. 学前儿童最频繁使用的是代词 D. 对虚词的使用率较高
- 儿童先掌握实词，再掌握虚词，其中最先掌握的实词是（） A: 动词 B: 代词 C: 数词 D: 名词
- 词可以分为实词和虚词两类，在实词中，儿童最先掌握的是（ ） A: 动词 B: 形容词 C: 代词 D: 名词
- 儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。
内容
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儿童掌握各类词的顺序不一样，最先掌握（ ），再掌握虚词。 A: A.代词 B: B.名词 C: C.实词 D: D.动词
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学前儿童掌握词性的顺序是：动词-名词-副词-形容词-数量词
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学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。 A: 动词 B: 数量词 C: 虚词 D: 形容词
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幼儿一般先掌握实词，再掌握虚词。实词中最先掌握（），其次是（），再次是（），最后才是其他实词。
- 4
幼儿词汇的掌握顺序是先掌握虚词再掌握实词