在运动技能学习的分化阶段,因为动作还没有完全掌握,所以不应该多讲解动作细节。()
举一反三
- 在（ ），不应过多强调动作细节，而应以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。 A: 认知定向阶段 B: 动作的联结阶段 C: 协调完善阶段 D: 分化阶段
- 下列关于运动技能的分化阶段叙述正确的是（ ） A: 初步建立了动力定型 B: 皮质内分化抑制尚未确立 C: 教师应该特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作细节 D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
- 下列关于运动技能的泛化阶段叙述正确的是（ ）。 A: 只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解 B: 皮质内分化抑制尚未确立 C: 教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节 D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
- 下列关于运动技能的分化阶段叙述正确的是（ ）。 A: 初步建立了动力定型 B: 皮质内分化抑制尚未确立 C: 教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节 D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
- 运动技能形成规律()。 A: 分化阶段 B: 粗略掌握动作阶段 C: 改进与提高动作阶段 D: 动作的巩固与运用自如阶段