关于实践分组，下列选项中正确的是（ ）。
A: 4-5人/组
B: 每个自然班分成3-4个小组
C: 小组命名形式：班级+小组（“土木2003_1组”）
D: 网上分组步骤：课程空间—>“PBL”板块—>“创建项目”—>完善分组信息
A: 4-5人/组
B: 每个自然班分成3-4个小组
C: 小组命名形式：班级+小组（“土木2003_1组”）
D: 网上分组步骤：课程空间—>“PBL”板块—>“创建项目”—>完善分组信息
举一反三
- ( )是按照学生的特性,把一个班分成若干小组,教师以组来进行指导的教学形式。 A: 班级教学 B: 散点教学 C: 个别教学 D: 分组教学
- 刘老师在自己的课上想采取合作学习的方式，为此，她按照如下步骤进行了分组。 步骤1：先选出班级成绩排名前10的同学，担任小组领导。 步骤2：教师告知10位小组领导，每个小组的人员应为4人。 步骤3：教师给出经过成绩排序的名单，让小组领导随机抽取2位中成绩组和1位低成绩组的同学作为组员。 步骤4：小组领导邀请组员加入。请问，运用此方法组成的合作学习小组类型为（） A: 同质小组 B: 异质小组 C: 随机小组 D: 自愿小组
- 分组工作时，每个小组应有（）。 A: 小组协调员 B: 联络员 C: 小组负责人
- 最有利于小组内学生互帮互学、缩小组间差异的分组是（）。 A: 性别分组 B: 年龄分组 C: 同质分组 D: 异质分组
- 中国大学MOOC: 刘老师在自己的课上想采取合作学习的方式，为此，她按照如下步骤进行了分组。 步骤1：先选出班级成绩排名前10的同学，担任小组领导。 步骤2：教师告知10位小组领导，每个小组的人员应为4人。 步骤3：教师给出经过成绩排序的名单，让小组领导随机抽取2位中成绩组和1位低成绩组的同学作为组员。 步骤4：小组领导邀请组员加入。请问，运用此方法组成的合作学习小组类型为（）