最有利于小组内学生互帮互学、缩小组间差异的分组是（）。
A: 性别分组
B: 年龄分组
C: 同质分组
D: 异质分组
A: 性别分组
B: 年龄分组
C: 同质分组
D: 异质分组
举一反三
- 合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。 A: 同质分组 B: 同异混合分组 C: 异质分组 D: 其他
- 小组合作学习中最常用的分组形式有( ) A: 同质分组 B: 异质分组 C: 随机分组 D: 有半分组
- 体育教学中分组教学的基本形式有______。 A: 性格分组、友伴分组 B: 同质分组、友伴分组 C: 同质分组、兴趣分组 D: 同质分组、异质分组
- 2.分组后通一小组内的学生在体能、运动技能、兴趣爱好等方面大致相同的是（ ）。 A: 异质分组 B: 同质分组 C: 按学习能力分组 D: 友情分组
- ()是有意识地扩大组内的差异,将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组,小组间基本同质,实现小组内学生互帮互助的组织形态。 A: 同质分组 B: 异质分组 C: 小班化教学 D: 男女分班教学