关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-26 建立“大语言”的语文观，就意味着，语文教学的对象是（ ），是既是静态又是动态，既有共性又有个性，既有规律又有变化的活生生的语言。 建立“大语言”的语文观，就意味着，语文教学的对象是（ ），是既是静态又是动态，既有共性又有个性，既有规律又有变化的活生生的语言。 答案： 查看 举一反三 语法的（）特征决定不同语言的语法既有共性又有个性，个性是特点之所在。 手语的很多表达特点与有声语言既有共性，又有差异性。 根据大语言的语文观，语文教学的对象应该是索绪尔概念中的（ ）。 A: 言语活动 B: 言语 C: 语言 D: 言语交际 教师专业发展的方向和水平既有共性，又有个性。 手语的很多表达特点与有声语言既有共性，又有差异性。 A: 正确 B: 错误
