一个孩子知道哭闹可以获得玩具，以后也会用这种方式获得想要的东西。这是属于皮亚杰所说的（）。
A: 图式
B: 同化
C: 顺应
D: 平衡化
A: 图式
B: 同化
C: 顺应
D: 平衡化
B
举一反三
- 一个孩子知道哭闹可以获得玩具，以后也会用这种方式获得想要的东西。这是属于皮亚杰所说的（）。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡化
- 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（） A: 图式、成熟、同化、顺应 B: 图式、同化、顺应、平衡 C: 成熟、同化、顺应、平衡 D: 图式、成熟、顺应、平衡
- 【单选题】皮亚杰认知发展的过程为 A. 图式、平衡、同化、顺应 B. 图式、动作、同化、顺应 C. 动作、同化、顺应、平衡 D. 图式、同化、顺应、平衡
- 皮亚杰认知发展理论中认知发展的实质是什么?() A: 平衡,顺应,同化,图式 B: 图式,同化,顺应,成熟 C: 平衡,顺应,成熟,同化 D: 同化,图式,顺应,成熟
- 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）。 A: 图式、运算、同化、顺应 B: 图式、成熟、同化、平衡 C: 图式、同化、运算、成熟 D: 图式、同化、顺应、平衡
内容
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学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会用抓握的方式去获取玩具；而如果换了一个玩具，他仍然会用抓握的方式试图得到这个新玩具。皮亚杰把这样的动作过程称为（ ）。 A: 同化 B: 顺应 C: 平衡化 D: 自动化
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皮亚杰认为,儿童认知发展是一个在已有图式的基础上,通过()逐渐发展的平衡化过程。 A: 同化、顺应和平衡 B: 同化和平衡 C: 顺应和平衡 D: 适应和顺应
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皮亚杰认为适应是通过（ ）两种形式实现的。 A: 同化和顺应 B: 图式和同化 C: 图式和顺应 D: 同化和平衡 E: 顺应和平衡
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皮亚杰认为适应是通过（ ）两种形式实现的。 A: 同化和顺应 B: 图式和同化 C: 图式和顺应 D: 同化和平衡
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皮亚杰认为()是认识的基础。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡