“课程的内容不能超出儿童的经验和生活范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣，否则不能引起儿童学习的动机，也就不能有自发的活动。”这种观点属于
A: 结构主义课程论
B: 经验主义课程论
C: 学科中心主义课程论
D: 社会改造主义课程论
A: 结构主义课程论
B: 经验主义课程论
C: 学科中心主义课程论
D: 社会改造主义课程论
举一反三
- 强调“课程内容不能超出儿童经验和生活的范围,而且课程要考虑儿童的需要和兴趣”,这是( )的主张。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论
- 布鲁纳说：“任何学科的任何，都可能用智力上诚实的方式，教给任何阶段儿童” 。这种观点属于（ ）。 A: 结构主义课程论 B: 经验课程论 C: 要素主义课程论 D: 社会改造主义课程论
- 认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- 认为“如果知识不能引起学习者的感情,就不可能是明确的知识”,这是(<br/>)的观点。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论
- 要素主义和和永恒主义属于（） A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论