成人口吃发生的常见情况是( )
A: 发觉自己口吃时
B: 急于表达和他人抢话时
C: 在严厉的束缚下说话时
D: 与不喜欢自己的人说话时
E: 使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时
A: 发觉自己口吃时
B: 急于表达和他人抢话时
C: 在严厉的束缚下说话时
D: 与不喜欢自己的人说话时
E: 使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时
A
举一反三
- 成人口吃发生的常见情况( ) A: 发觉自己口吃时 B: 急于表达和他人抢话时 C: 在严厉的束缚下说话时 D: 与不喜欢自己的人说话时 E: 非常激动时
- 下列哪个不是会导致孩子们说话欠流利的情况( ) A: 发觉自己口吃时 B: 急于表达和他人抢话时 C: 在严厉的束缚下说话时 D: 与不喜欢自己的人说话时 E: 紧张、害怕时
- 某患者2分钟内出现口吃1～5次，说话时偶尔出现口吃，能表达自己的意愿，该患者口吃的程度为
- 某患者2分钟内出现口吃1~5次,说话时偶尔出现口吃,能表达自己的意愿,该患者口吃的程度为( ) A: 轻度 B: 中度 C: 重度 D: 无 E: 极重度
- 让婴幼儿说话时____, 可降低发生发育性口吃的可能性。 A.紧张 B.放松 C.担心 D.过分担心自己的语言
内容
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关于口吃的说法，错误的是（） A: 口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷 B: 引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病 C: 发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃 D: 成人不要强迫有口吃的幼儿
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演讲中常见的口吃、忘词或者卡壳等现象往往是由于说话时过于（ ）造成的心理原因。
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某患者2分钟内出现口吃6~10次,说话时常出现口吃,但还能表达自己的意愿,该患者口吃的程度为( ) A: 轻度 B: 中度 C: 重度 D: 无 E: 极重度
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当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。 A: 能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍； B: 能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍； C: 既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思； D: 既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
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命题说话时可以使用方言词汇和语法。( )