能根据故事的部分情节或图片画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编故事是属于语言领域。
对
举一反三
- 哪个年龄段的幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事？
- 5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。 A: 续编 B: 创编 C: 讲述 D: 续编、创编
- 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展;续编、创编故事是大班具有初步的阅读理解能力的目标。
- 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。属于哪个年龄班的目标（ ） A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 皆可
- 可在阅读中发展幼儿的______ 和______ 能力。如:鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,______ 故事部分情节或续编故事结尾。
内容
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《指南》中明确提出建议：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，故事部分情节或续编故事结尾。”
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鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，（）。 A: 大胆推测、想象故事情节的发展 B: 愿意与他人讨论问题，会说本民族或本*地区的语言 C: 改编故事部分情节或续编故事结尾 D: 能基本完整的讲述儿歌童谣
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语言领域中,5-6岁幼儿具有初步的阅读理解能力的典型表现是() A: 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 B: 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事 C: 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法 D: 能初步感受文学语言的美
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语言指故事中介绍、描述性语言，包括故事脉络、情节发展、人物背景等。
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智慧职教: （ ）是指教师先把故事发生的时间、地点、主要人物和部分情节告诉幼儿，而故事的转折或其他的关键部分由幼儿根据自己的理解、想象续编完整故事的一种教育活动形式。