简述智障儿童运动领域训练的内容。
智障儿童早期运动能力训练分为大运动和精细运动能力训练。大运动又可分为两类：1）基本动作训练2）平衡协调训练精细动作训练1）手指的抓握能力、抓握控制能力训练2）双手协调能力训练3）手腕内收、外展、旋转等动作控制能力训练4）手眼协调能力的训练
内容
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通过（ ）、（ ）及（ ）的合作，长期开展针对智障儿童的生活自理训练。
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对于智障儿童的认识,下列不正确的是 A: 智障儿童缺少探索兴趣 B: 智障儿童的需要层次高 C: 智障儿童意志较为薄弱 D: 智障儿童的情感不稳定、单一
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尊重智障儿童（），维护智障儿童（），平等对待每一个儿童。
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智障儿童的言语语言训练的目标最全面的表述为：( ) A: 语音训练 B: 词语训练 C: 句子训练 D: 以上各项
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某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务，如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾智障儿童的经验。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介人策略原则是（）。 A: 单层次介入 B: 系统性介入 C: 多层次介入 D: 递进式介入