学前儿童计数能力的发展一般经历了那些阶段( )
A: 口头数数-说出总数-按物点数-按数取物
B: 口头数数-按物点数-说出总数-按数取物
C: 口头数数-按物点数-按数取物-说出总数
D: 说出总数-按物点数-按数取物-口头数数
A: 口头数数-说出总数-按物点数-按数取物
B: 口头数数-按物点数-说出总数-按数取物
C: 口头数数-按物点数-按数取物-说出总数
D: 说出总数-按物点数-按数取物-口头数数
举一反三
- 幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。
- 幼儿数数能力发展的第一阶段是？ A: 口头数数 B: 按物点数 C: 说出总数 D: 按数取物
- 幼儿计数能力的发展包括()几个阶段。 A: 按物点数 B: 加减运算 C: 口头数数 D: 说出总数 E: 按数取物
- 游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的（）。 A: 口头数数 B: 按物点数 C: 按数取物 D: 说出总数
- 儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是 ( ) A: 口头数数-按数取物-给物说数-掌握数概念 B: 口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念 C: 按数取物-口头数数-给物说数-掌握数概念 D: 按数取物-给物说数-口头数数-掌握数概念