学前儿童掌握数概念经历了哪几个阶段？
学前儿童数概念发展经历了口头数数、给物说数、按数取物、掌握数概念等四个阶段。
举一反三
内容
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儿童数概念形成从感知和动作开始,经历了( )四个阶段。 A: 口头数数、给物数数、按数取物、掌握数概念 B: 给物数数、按数取物、口头数数、掌握数概念 C: 按数取物、口头数数、给物数数、掌握数概念 D: 给物数数、口头数数、按数取物、掌握数概念
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我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。 A: 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B: 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C: 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D: 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
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护理的概念经历了哪几个阶段的演变:
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幼儿数概念的形成,经历口头数数-给物说数-____-掌握数概念四个阶段
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学前儿童容易掌握科学概念。( )