将下列命题符号化，并求它们的真值. (1) 只要 4 是偶数，5 就是奇数. (2) 如果 4 是偶数，则 5 也是偶数. (3) 只有 4 是偶数，5 才是偶数. (4) 5 是偶数仅当 4 是奇数. (5) 除非 4 是奇数，否则 5 不是奇数.
在(1)(5)中，令 p：4 是偶数，q：5 是偶数，则p：4 是奇数，q：5 为奇数. (1) 符号化为：pq，真值为 1（前、后件均为真）. (2) 符号化为：pq，真值为 0（前件真、后件假）. (3) 符号化为：qp（或pq），真值为 1（前件假）. (4) 符号化为：qp，真值为 1（前件假）. (5) 另一种叙述方法为“若 4 不是奇数，则 5 也不是奇数”，所以应符号化 为 (p)(q) 即 pq（或者qp），真值为 0（前件为真，后件为假）.
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举一反三
- 将下列命题符号化,并求它们的真值.[br][/br](1)只要4是偶数,5就是奇数.(2)如果4是偶数,则5也是偶数.[br][/br](3)只有4是偶数.5才是偶数.[br][/br](4)5是偶数仅当4是奇数.[br][/br](5)除非4是奇数.否则5不是奇数.[br][/br](6)种瓜得瓜,种豆得豆.[br][/br](7)除非2+2=5,否则地球是静止不动的.[br][/br](8)只有地球是静止不动的,才有2+2=5.
- 将下列命题符号化,并指出其真值。 (1)2或3是偶数 (2)2或4是偶数 (3)3或5是偶数 (4)3不是偶数或4不是偶数 (5)3不是素数或4不是偶数
- 将下列命题符号化(1)如果a和b是偶数,则a+b是偶数(2)2+2=4,当且仅当3是奇数.
- 设a，b为整数，给出下列四个结论：(1)若a+5b是偶数，则a-3b是偶数；(2)若a+5b是偶数，则a-3b是奇数；(3)若a+5b是奇数，则a-3b是偶数；(4)若a+5b是奇数，则a-3b是奇数，其中结论正确的个数是______ A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 E: 4
- 编写程序,统计4*5二维数组中奇数的个数和偶数的个数。
内容
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日本人送礼和还礼是忌用__,特别是__字（） A: 奇数/3 B: 奇数/7 C: 偶数/4 D: 偶数/2
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将下列命题符号化，并指出真值：3不是偶数或4不是偶数
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智慧职教: 奇偶性是整数的基本性质之一，关于整数的奇偶性有下列性质： （1）奇数不等于偶数； （2）两个奇数的和（或差）是偶数； （3）两个偶数的和（或差）是偶数； （4）一个奇数与一个偶数的和（或差）是奇数. 上述说法正确的是（ ）
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链传动中，链条的节数最好为（），而链轮齿数为（） A: 奇数；偶数 B: 偶数；奇数 C: 5的倍数；偶数
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下面说法错误的一个是（ ）A.偶数+偶数=偶数B.奇数+奇数=奇数C.偶数+奇数=奇数D.奇数+2=奇数