教育获得感指向对教育已有成果的分享和对未来美好教育的向往，是对教育机会和教育（）的追求。
举一反三
- 教育民主华,是对教育的等级化,特权化和专制化的否定。首先指教育机会均等(入学机会,过程享有教育资源的机会和教育结果);其次师生关系民主化:再次教育方式内容民主化;最后追求教育的自由化。
- 从个体对教育的需求而言，可以把教育分为（） A: 生存教育和地位教育 B: 学校教育和社会教育 C: 现代教育和未来教育 D: 专业教育和学术教育
- 社会政治经济制度对教育的制约，体现在（ ）。 A: 决定教育内容、教育结构和教育管理体制 B: 决定教育的领导权 C: 决定受教育的权利和机会 D: 决定教育宗旨和目的
- 教育科学研究的来源有（）。 A: 教育科学实践中的问题 B: 对已有教育理论的质疑 C: 对教育现状的分析和研究 D: 教育科学研究规划 E: 任何课题
- 教育观念的核心问题是（） A: 追求教育的质量及对教育质量的评价的标准问题 B: 追求教育的功效及对教育功效的评价的标准问题 C: 追求教育的质量及对教育功效的评价的标准问题 D: 追求教育的功效及对教育质量的评价的标准问题