教育科学研究的来源有（）。
A: 教育科学实践中的问题
B: 对已有教育理论的质疑
C: 对教育现状的分析和研究
D: 教育科学研究规划
E: 任何课题
A: 教育科学实践中的问题
B: 对已有教育理论的质疑
C: 对教育现状的分析和研究
D: 教育科学研究规划
E: 任何课题
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
内容
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研究教育规律的各门学科的总称是（） A: 教育学科 B: 教育理论 C: 教育规律 D: 教育科学
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教育科学可为教育艺术的研究和探索指明方向，提升教育艺术的理论高度和科学化水平，避免教育艺术改革的随意性，提高教育艺术决策的科学性，增强教育艺术改革的可行性，保证教育艺术沿着正确的轨道和方向前行。这体现的是()。 A: 教育艺术是教育科学的具体实施 B: 教育艺术是教育科学的体现 C: 教育科学是教育艺术的基础和依据 D: 教育科学与教育艺术具有相似的研究对象
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教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
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教育科学研究工作是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实加以考察探索，收集整理，分析和概括，从而揭示教育现象，本质和客观规律的创造性实践活动。
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教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（） A: A形成教育科学事实 B: B形成教育科学理论 C: C获得一手数据资料 D: D获得一手理论信息